Trưa 24/5, Tổng thống Mỹ Obama có bài phát biểu 30 phút trước 2.000 trí thức và doanh nhân Việt Nam. Ông đã trích dẫn nhiều câu văn, thơ nổi tiếng của Lý Thường Kiệt, Nguyễn Du, Văn Cao…
Th614
Category Archives: Giáo Dục
Th614
10 điều khiến giáo dục Việt Nam tụt hậu
“Phụ huynh xem bằng cấp của con như trang sức, học sinh đối phó, sinh viên sư phạm không yêu nghề, cán bộ quản lý không đúng năng lực…”, cô giáo Tô Thụy Diễm Quyên chỉ ra nguyên nhân đang kéo lùi sự phát triển của giáo dục Việt Nam.
Vẫn còn nhiều lý do nhưng 10 lý do này là những điều có thể khắc phục được, cần có tiếng nói chung và sự hợp tác của cả những người trong cuộc lẫn phụ huynh.
1. Giáo viên không thích học tập và phát triển chuyên môn vì lương không tăng theo trình độ và năng lực mà tăng theo thâm niên. Cơ chế đánh đồng năng lực khiến người giỏi mất dần nhu cầu phát triển.
2. Giáo viên giỏi nhưng lương không đủ sống nên phải ra ngoài kiếm ăn. Vì thế không còn sức để học tập và đầu tư cho phát triển chuyên môn, ngoại trừ việc sưu tầm đề thi để đi dạy thêm. Trong lớp thì dạy qua loa vì có tâm sức đâu mà đầu tư, có đầu tư cũng vẫn bị đánh đồng với người không đầu tư.
 |
|
GIáo viên Tô Thụy Diễm Quyên. |
3. Các chương trình bồi dưỡng thường xuyên không phù hợp giáo dục hiện đại và cách tiếp cận lỗi thời nên kém tác dụng. 99% giáo viên phát triển năng lực bằng kênh duy nhất đó là đi tập huấn và bồi dưỡng thường xuyên. Giáo viên gọi đó là “đi chép phạt”.
4. Quá nhiều cán bộ quản lý không đủ năng lực, không trọng dụng đúng người đúng việc, không chú trọng phát triển đội ngũ, không biết nhìn nhận, không chấp nhận sự phản biện và vì thế khó phát triển.
5. Nhiều người không yêu nghề nhưng vẫn vào nghề giáo vì không thể thi vào đâu khác. Sinh viên giỏi hiếm khi vào sư phạm, đầu vào của nghề giáo lẽ ra phải tinh hoa nhất thì lại không hút được người tài do nghề không hứa hẹn. Họ thiếu chữ Tâm lẫn năng lực sư phạm nên đã làm hỏng hình ảnh người thầy dẫn đến mất lòng tin của xã hội.
6. Phụ huynh xem việc học và bằng cấp của con như trang sức của mình nên ép con học ngày học đêm để hơn con người khác. Họ không biết con mình thuộc trí thông minh dạng nào, năng lực tốt nhất là gì, mục tiêu ra sao mà chỉ cần điểm số do đó không quan tâm chất lượng giáo dục thực sự mà chỉ quan tâm bằng cấp và giấy khen.
7. Những người giỏi không chịu nổi cách làm việc áp đặt và quan liêu của đại đa số cán bộ quản lý nên giáo dục không hút được nhân tài.
8. Học sinh không được dạy cách học tập chủ động mà chỉ học đối phó. Học sinh không xác định được mục đích việc học mà chỉ học để thực hiện mong muốn của bố mẹ và bố mẹ nào cũng mong con mình là bác sĩ, kỹ sư. Thực lực những người trẻ thiếu kỹ năng, dư bằng cấp là một biểu hiện lệch lạc của giáo dục, không chỉ là lỗi của giáo dục mà còn là lỗi của cả phụ huynh.
9. Chương trình giảng dạy thiếu khoa học. Không dễ gì mà giáo viên được phép sáng tạo bởi sự quy chụp của những người đi thanh tra thường dùng chiếc mũ “sai quy chế” hoặc “sách giáo khoa là pháp lệnh”. Sách giáo khoa của Việt Nam nặng về lý thuyết và kém về ứng dụng.
10. Nhiều cuộc thi không thực tế mà chỉ như sân khấu và tất cả cùng diễn để lấy thành tích. Cách đánh giá giáo viên giỏi không dựa vào kết quả sản phẩm giáo dục là học sinh mà chỉ dựa vào những gì giáo viên “diễn” trong một tiết dạy đã chuẩn bị công phu. Cách đánh giá học sinh cũng chỉ đánh giá được khả năng ghi nhớ thông tin, tức là bậc thấp nhất của nhận thức và tư duy. Những phương pháp rèn luyện và đánh giá được kỹ năng thì chưa có thang điểm chính thức, do đó bị xem nhẹ.
Giáo viên Tô Thụy Diễm Quyên, TP HCM
Th123
Nhìn lại nền Giáo dục VNCH : Sự tiếc nuối vô bờ bến
Nhìn lại nền Giáo dục VNCH : Sự tiếc nuối vô bờ bến
Huỳnh Long An
NQL: Nuối tiếc nền giáo dục của một chế độ không có nghĩa là nuối tiếc chế độ đó. Tất nhiên nền giáo dục VNCH không thể gọi là một nền giáo dục ưu việt, chỉ vì nền giáo dục hiện thời quá yếu kém khiến người ta không thể không nhớ thương nuối tiếc nền giáo dục xưa.
Giáo dục Việt Nam Cộng Hòa là nền giáo dục Việt Nam dưới chính thể Việt Nam Cộng Hòa. Triết lý giáo dục của Việt Nam Cộng hòa là nhân bản, dân tộc, và khai phóng. Hiến pháp Việt Nam Cộng Hòa nhấn mạnh quyền tự do giáo dục, và cho rằng “nền giáo dục cơ bản có tính cách cưỡng bách và miễn phí”, “nền giáo dục đại học được tự trị”, và “những người có khả năngmà không có phương tiện sẽ được nâng đỡ để theo đuổi học vấn”. Hệ thống giáo dục Việt Nam Cộng Hòa gồm tiểu học, trung học, và đại học, cùng với một mạng lưới các cơ sở giáo dục công lập, dân lập, và tư thục ở cả ba bậc học và hệ thống tổ chức quản trị từ trung ương cho tới địa phương. Read the rest of this entry
Th66
Đề thi: Muôn thuở ‘Vợ chồng A Phủ’
DV : Làm sao có thể so sánh Việt Nam với Đức được ? Việt Nam là đất nước dân chủ nhân dân, đỉnh cao trí tuệ, đã có chủ nghĩa Marx-Lenin và tư tưởng Hồ Chí Minh rồi, thì cần gì phải phân với tích ? Còn nước Đức là nước “tư bản bóc lột”. Chúng ngu dốt nên bỏ cái chủ nghĩa siêu việt cộng sản, và lại chạy đi tìm đủ loại tư tưởng, loạn cả lên. Không nghe ông Hoàng Hữu Phước nói gì à ? Phải tin tưởng vào sự lãnh đạo của đảng. Đảng có nhiệm vụ giáo dục người dân, và đó là những gì đảng đã nỗ lực hết mình vì nhân dân. Các người phản động còn muốn gì nữa ?
Cùng là kỳ thi tốt nghiệp trung học, ở Việt Nam quy định “thí sinh không được sử dụng tài liệu, còn ở Đức thì “được phép sử dụng tài liệu trong bài thi”.
Đề thi ở Việt
Kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông ở Việt Nam vừa kết thúc. Đề thi môn Ngữ văn, phần chính, yêu cầu thí sinh “phân tích diễn biến tâm lí và hành động của nhân vật Mị qua cảnh đêm mùa xuân Mị muốn đi chơi và bị trói trong tác phẩm ‘Vợ chồng A Phủ’ của Tô Hoài“. Read the rest of this entry
Th65
Quốc gia khởi nghiệp (Start up Nation)
Quốc gia khởi nghiệp là câu chuyện viết về sự phát triển thần kỳ của nền kinh tế Israel từ lúc lập quốc cho đến khi trở thành quốc gia có nền công nghệ hàng đầu thế giới. Quyển sách này có thể trả lời cho những thắc mắc làm thế nào một đất nước nhỏ bé lại có thể tồn tại giữa sự thù địch của các quốc gia lân cận, đối phó với những cuộc chiến giữ vững bờ cõi mà vẫn tạo ra sự sáng tạo vượt bậc trong các lĩnh vực công nghệ, quân sự và dân sự. Sách sẽ được Alpha Books xuất bản trong tháng 5/2013
Với ngòi bút sắc sảo, phong phú và tập trung những lời nhận xét thực tế từ những doanh nhân thành công hàng đầu, “ Quốc gia khởi nghiệp” đã đem đến những cái nhìn mới mẻ về con người và đất nước Israel, làm sáng tỏ phần nào những thành công tưởng chừng như không tưởng của đất nước nhỏ bé này. Cá tính quyết liệt, dám thách thức và sáng tạo không ngừng của những con người Do Thái lưu vong, chạy trốn và sống sót sau những cuộc thảm sát trong Chiến tranh thế giới thứ II, không cam chịu cuộc sống nghèo khó, họ đã cùng với những người theo Chủ nghĩa Phục quốc Do Thái gầy dựng và bảo vệ đất nước Israel bằng chính sức lực của mình và khiến cả thế giới phải kinh ngạc. Read the rest of this entry
Th65
Nhân tài Việt “phục lăn” tinh thần Do Thái
Có một thế hệ người tài đang tìm cách “mở đường máu” cho sự phát triển kinh tế bền vững ở Việt Nam thông qua tác phẩm “Quốc gia khởi nghiệp” – câu chuyện về nền kinh tế thần kỳ của Israel.
TIN BÀI KHÁC
Câu chuyện về sự phát triển thần kì của Israel trong bối cảnh cực kì khốc liệt của dân tộc Do Thái lưu vong và liên tục bị đe dọa an ninh trong cộng đồng Ả Rập, Hồi giáo… đang là hướng nghiên cứu của nhiều doanh nhân VN có tầm tri thức như ông Đặng Lê Nguyên Vũ, ông Nguyễn Cảnh Bình, ông Trần Trọng Thành, Nguyễn Hồng Trường…
Đây có thể là một cuộc hội ngộ có tính chất lịch sử, khi mà lần đầu tiên người ta thấy những người có tiềm lực tài chính bắt đầu liên kết với giới tri thức – cùng nhau hướng về mục đích quốc gia hưng thịnh. Read the rest of this entry
Th62
Bộ ảnh ‘đừng bắt nạt em’ gây sốt
Bộ ảnh trẻ em nhân ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 của thạc sĩ tâm lý Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu gợi nhớ về thời ‘trẻ trâu’ của mỗi người. Xuất hiện trên Facebook chưa lâu nhưng 11 bức hình thu hút hơn 9.000 lượt người Like.
Bộ ảnh được thực hiện nhân ngày quốc tế thiếu nhi sắp tới. 11 bức hình là 11 cung bậc cảm xúc thay lời muốn nói của người anh, người chị với những đứa em. Read the rest of this entry
Th531
Nick Vujicic- sau hoan hỉ là chạnh lòng?
Một thế hệ trẻ sầu đời, hay than vãn và không nhìn rõ tương lai phải chăng đang hình thành?
>>Chúng tôi không khóc ở Việt Nam
>> Sự kiện Nick Vujicic: Giới trẻ VN thiếu những cú hích?
“Người hùng” Nick Vujicic đã rời Việt Nam sau hành trình từ Bắc vào Nam, để lại rất nhiều cảm xúc và cả… sóng gió. Đã lâu lắm mới có một sự kiện làm dấy lên cuộc tranh luận nhiều chiều trong giới truyền thông và giữa lòng công chúng. Tuy nhiên, sau khi tất cả những ồn ào đã qua đi, có bao nhiêu người tự hỏi điều gì sẽ thực sự lắng đọng lại trong mỗi chúng ta? Read the rest of this entry
Th531
Sau Nick Vujicic, sẽ có gì ở Việt Nam?
Có lẽ chúng ta cần có gì đó tốt hơn và không phải chờ lần sau Nick đến để thay đổi!
LTS: Tuy Nick Vujicic đã rời Việt Nam sau chuyến đi thăm ngắn ngày, nhưng “dư âm” về con người khuyết tật vĩ đại này, vẫn để lại trong lòng người Việt những cảm xúc rất khác nhau, những suy nghĩ về “thân phận” người không may mắn giữa cộng đồng. Mới đây Tuần Việt Nam nhận được bài viết của bạn đọc Phạm Xuân Thanh, cũng là một người không may mắn, đã can đảm đứng vững trên “đôi chân” của mình, một đôi chân mà tai nạn vô tình đã cướp đi của anh. Tuần Việt Nam xin đăng tải bài viết dưới đây. Read the rest of this entry
Th528
Đừng vội quay lưng với Nick chỉ vì tin đồn
Nếu đọc được tiếng Việt, Nick sẽ phản ứng thế nào khi biết rằng có những người không cần kiểm chứng tin đồn vẫn sẵn sàng quay lưng lại với anh?
TIN BÀI KHÁC
Trong khi vô số người háo hức hay bình tĩnh trước sự kiện Nick Vujicic đến Việt Nam, thì cũng có không ít người chỉ trích cả “người không chân không tay” và sự kiện này. Các lý do được đưa ra như sau: vì truyền thông quá rùm beng, vì BTC làm rầm rĩ, vì TVC quảng cáo quá nhiều, vì “tôi nghe người ta đồn Nick được trả 32 tỷ, ở khách sạn 5 sao”, và vì Việt Nam cũng có người khuyết tật. Read the rest of this entry
Dân Chủ Tự Do 